Comment développer le pouvoir d’agir des personnes en situation de précarité alimentaire ?
Programme version: 1
Next date
6/11/26Type of training
Face-to-faceTraining duration
26 hours and 30 minutes (5 days)Accessibility
YesComment développer le pouvoir d’agir des personnes en situation de précarité alimentaire ?
Une étude du Crédoc a montré qu’en novembre 2022, 16 % de la population était en situation de précarité alimentaire, déclarant n’avoir pas toujours assez à manger [1]. Elle touche les territoires de façon inégale et concerne des publics variés : familles monoparentales, étudiants, retraités modestes, personnes sans emploi ou en insertion. Si l’aide alimentaire constitue un soutien essentiel, elle reste parfois insuffisante, peu adaptée aux besoins ou difficile d’accès. Dans ce contexte, accompagner les personnes en situation de précarité ne peut se limiter à l’accès aux denrées. Il s’agit également de renforcer le pouvoir d’agir des personnes concernées. Pour ce faire, la formation s’appuie sur différentes stratégies dont le développement des compétences psychosociales (CPS), définies par Santé publique France comme un ensemble de capacités cognitives, émotionnelles et sociales favorisant l’autonomisation, le bien-être et l’action sur les déterminants de santé [2]. Cette formation s’adresse aux professionnels et bénévoles intervenant auprès de publics en situation de précarité alimentaire. Elle propose des apports théoriques, des échanges de pratiques et des mises en situation afin d’intégrer le renforcement du pouvoir d’agir de leur public dans les actions menées. [1] CRÉDOC, enquêtes Conditions de vie et aspirations des Français, novembre 2022 [2]https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-un-referentiel-pour-un-deploiement-aupres-des-enfants-et-des-jeunes.-synthese-de-l-etat-des-connaissances-scientifIques
Objectives of the training
- Identifier les facteurs qui influencent les comportements alimentaires des personnes en situation de précarité
- Adopter une posture favorable à l’accompagnement des personnes en situation de précarité alimentaire
- Associer le renforcement des compétences psychosociales au développement du pouvoir d'agir des personnes en situation de précarité alimentaire
- Mettre en œuvre des actions de développement du pouvoir d’agir des personnes en situation de précarité alimentaire
Profile of beneficiaries
- Les participants à la formation sont des professionnels ou bénévoles en activité : la formation s’appuiera donc sur leurs représentations, leur expérience et sur l’analyse de leurs pratiques. La démarche pédagogique utilisée pendant la formation sollicitera la participation des personnes en formation lors de séances de travail en petits groupes, facilitant notamment l’expression de chacun, mais également lors d’éclairages conceptuels et théoriques.
- Cette formation-action s’adresse plus particulièrement aux acteurs dont les interventions se situent et/ou pourraient se développer dans des zones blanches pour toucher les populations précaires isolées. Les acteurs du 40 et du 64 seront prioritaires sur les inscriptions
- Des acteurs exerçant dans les associations d’aide alimentaire : Banques alimentaires, Restaurants du Cœur, Secours Catholique, Secours Populaire,
- Des acteurs exerçant en collectivité ou dans des structures porteuses d’un projet alimentaire territorial (PAT) : Centres intercommunaux d'action sociale (CIAS), Centres Communaux d'Action Sociale (CCAS), Communautés de communes, Communautés d'agglomération et Métropoles, Départements, Syndicats mixtes, associations,
- Des acteurs du secteur social, éducatif, de la santé, médico-social… au contact des personnes (jeunes, adultes, seniors et personnes âgées) en situation de précarité alimentaire
- S’engager à toutes les étapes de la formation-action (formation et temps d’échange)
Training content
Jour 1 (7h)
- La précarité alimentaire
- Les déterminants des comportements alimentaires
- Les inégalités sociales de santé
- Le pouvoir d’agir
Jour 2 (7h)
- Les rôles et posture d’accompagnement
- La démarche participative
- Lien entre CPS et pouvoir d’agir : définition et expérimentations des CPS
Jour 3 (7h)
- Les étapes d’un projet
- Découverte d’outils pédagogiques
- Réflexion sur son action
- Mise en situation et jeu de rôle
J+2 mois (2h)
- Temps d’accompagnement par structure pour orienter les projets (à définir, juillet - août - sept)
J+ 3 mois (3.5 h)
- Temps échange de pratique en collectif
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Feuilles de présence
- Mises en situation
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation
Technical and educational resources
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Evaluation à chaud des séquences et des journées
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Reception capacity
Accessibility
Pour les personnes en situation de handicap, contacter Séverine CROCQ au 05 59 62 41 01 ou par mail à formation@promotion-sante-na.org, au moment de l'inscription, pour permettre l'accueil des stagiaires dans des conditions favorables et adaptées.