Posture éducative au service de la qualité de l'accompagnement

L’accompagnement des personnes au sein des dispositifs sociaux, médico-sociaux et des programmes et actions d’éducation pour la santé suppose la mise en acte d’une posture qui reflète les principes de la promotion de la santé et qui permette l’atteinte des objectifs fixés. Cette posture implique parfois l’abandon d’anciennes manières de faire et invite l’accompagnant à se concentrer sur des techniques d’entretien et d’animation qui remettent la personne dans la boucle des prises de décisions qui la concernent. La formation proposée part des apports théoriques de C. Rogers et de E. Porter pour amener les participants à interroger leurs représentations de la posture éducative. Elle questionne ainsi la place laissée aux personnes accompagnées dans la définition et la mise en œuvre de leur parcours de santé. Elle permet également d’expérimenter des méthodes d’entretien propices à faire émerger les besoins identifiés par les personnes elles-mêmes et à susciter la mobilisation et la mise en mouvement de ces dernières.